Situación- problema

Tema: Los viajes de  exploración y los adelantos en la navegación.

Aprendizajes Esperados: describe  las causas que impulsaron los viajes de exploración.

Para identificar las representaciones iniciales:

·         Presentar imágenes de tres tipos de embarcaciones  de diferentes épocas, y elegir la que crean se relaciona con los viajes de exploración.

·         En un mapa  del mundo ubicar España y Portugal

Preguntas   provocadoras:

·           ¿Por qué crees que cerraron las rutas de las especias?  

Posibles respuestas: porque se enojaron los países.

·         ¿Que provoca el cierre de las rutas de las especias?

Posibles respuestas: No había comercio, falta de trabajo o disminución de la economía

·         ¿Qué medidas crees  que tomarían por el cierre de estas rutas?

Posibles respuestas: Buscaron nuevos caminos, se dedicaron a otra cosa

·         ¿Qué nuevas rutas tomaron?

Conceptos centrales de la situación problema

·         Exploración

·         Comercio

·         Rutas comerciales

·         Instrumentos de navegación (brújula, astrolabio, etc.)

·         Tipos de embarcaciones (carabelas, galeones y  carracas)

Listado de posibles documentos a utilizar

·         Libro de texto del alumno pág. 146-148

·         Programa de estudio 2009, sexto grado educ. prim. 216

·         Enciclomedia (viajes de exploración)

·         Imágenes de embarcaciones 

·         Mapamundi

·         Periódico, papel, plastilina, etc.

·         Pegamento

·         Colores o plumones

SITUACION –PROBLEMA

Un grupo de campesinos tomo la carretera principal que los lleva a la capital, por algunas inconformidades con la autoridad; algunos comerciantes se encuentran preocupados por que algunos de sus productos que se comercializan en la región  tienden a echarse a perder si sigue bloqueada la carretera. ¿Si tú fueras un productor que soluciones darías a este problema?

Consignas, misiones, productos de trabajo:

-Exponer por equipo las posibles soluciones al grupo  y analizar causas y consecuencias.

-Plantear después del análisis las preguntas provocadoras para indagar sobre el tema principal.

-Participe en la lectura de la paginas 146-148.

-Exponer, ampliar o corregir si es necesario las respuesta de las preguntas provocadoras.

-Enlistar en el pizarrón las causas que llevaron a buscar nuevas rutas comerciales.

-Elaborar un barco  pequeño de la época con el material disponible.

-Trazar en el mapamundi las dos rutas que tomaron España y Portugal para seguir comercializando.

-Ubicar (pegar) el barco elaborado en una de las rutas trazadas, la que para ellos fue la más viable.

-Elabora una carta imaginando que son marinos de la época y narren su experiencia en las nuevas rutas.

-Compartir sus escritos.

- Cuestionar ¿Qué crees que hubiera pasado con los habitantes de América, si los europeos no hubieran descubierto las nuevas tierras?  (pregunta para enlazar el siguiente tema).